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简介:

听力靠自己背单词,然后听啊听,分数能上吗?

 

能上,当然能上,怎么不能上,只是看能上到个什么程度了。

 

对于一个听力个位数的学生,一开始连最简单的Conversation(对话)都听不懂,通过自身努力每天练听力,听力能力提升到能听懂Lecture(讲座)后,分数上15以上,甚至20+都不是不可能的事。这样的例子比比皆是,我经手的不少基础差的学生都是从听力基础能力的培养开始,通过能力的上升分数也不断提高,这就是我为什么一直强调听力能力重要性的原因。

 

但是反过来讲,光有能力没有技巧一定就够了吗?答案绝对是否定的。即使通过能力的提升分数上了20以后,如果没有相应的技巧依然很难获得27以上的高分。这是因为托福听力的考察形式:当你听文章的时候电脑屏幕上只有一张毫不相干的配图,你事先是无法知道考什么内容的,问题和选项只有在听完整篇文章后才会依次出现,所以一般考生无法预测考点,也就不知道哪些部分是要去记住的,哪些部分是考点需要记录下来的。因为一篇讲座长达5分钟,有的甚至更长,即使听力能力已经非常不错了,但如果没有极好的瞬时记忆能力,一般人是不可能把5分钟所有的内容都记录下来的!ETS也并非要求考生听懂所有内容,只需要把相应的考点听懂并记住即可,所以哪些是考点哪些是要记的这就显得十分重要了。这就是技巧性的部分,所以能力的提升不能忽视技巧,两者应相辅相成,有了技巧可以使考生文章听起来更有逻辑,笔记记起来更有章法。

 

 

什么是泛听?什么是精听?精听怎么听?每个分数段每天花的时间要多久?

 

之前一直在强调听力能力的重要性,听力能力的提高,那到底应该怎么去培养听力能力呢?接下来我简单讲下两种常见的训练方法:泛听和精听。

 

泛听:特定时间内尽可能多地接触各种听力材料,可以是日常对话,可以是名人演讲,可以是新闻,甚至电影、歌曲都行,所选材料不受限,能听懂80%以上即可,不需要完全听懂,更注重量的积累。泛听更适合一些年龄比较小的孩子,营造英语环境,培养英语兴趣。或者针对一些没有近期考试压力的学生,巩固基本功,扩张知识面。

 

精听:不在于量,而在于质!选一篇大致能听懂60%以上的文章,听到100%完全懂为止。完全懂是指文章中的每个单词听到都能瞬间反应出。这是一个要求比较高的标准,因为一篇文章里会有很多生词,首先你得把生词查字典中文意思查出,并且去看音标听发音最后能瞬间反应出这个的单词的辨音。然后还要发现一些文章中看着认识听着却不认识的单词,和那些存在发音规则的一些词组义群等。换句话说当你听文章时,你把文章的每个单词打印在你的脑海中,听完后你脑海中的那个画面中的每个单词和听力文本完全一五一十,包括时态、单复数,那就可以说你精听完这篇文章,通关了。

 

说白了精听就是不需要写出来的听抄,听抄需要手打,耗费时间长,并且材料有限,所以临近考试了一般不会再做听抄,改为精听。虽然精听也耗费时间,但是同样的时间能听到的内容更多,材料更接近真题,也能顺带培养技巧,所以考试前的一个月必须每天精听。对于只有个位数的学员,需要每天精听一篇Conversation。因为听力能力相对来说不太好,所以一开始会特别费力,也会比那些听力能力好的学生来说花费更多时间,但是不听就永远提高不了,只要坚持慢慢总会适应并跨越。对于10分想上20以上的同学,每天一篇精听一篇讲座是必不可少的,有时间的话最好也带一篇对话的精听。对于20以上想考高分的同学每天半套题(1篇对话+2篇讲座)的精听是必须的,因为听力能力较好,所以大部分的文章能听懂,所以听的量多,一定要专攻于那些自己听不懂的细节,绝对不能忽视,往往那些是失分或者听力能力无法进一步提高的瓶颈。不同分数段的学院应有不同的目标,低分段主要以听懂,提高能力为主,中文段亦是着重对文章的理解适度带点技巧,高分段则主要是技巧和细节。

 

 

从个位数到20分是怎么样的一个突变?

 

就像一个近视800度的人戴上了眼镜看世界。对于听力个位数的学生来说,听力就像老师在说天书一样,完全不知道文章在讲什么,偶尔运气好碰到几个认识单词,然后过了1秒又不知道在说什么了…

 

听力从个位数到20+所需付出的努力和时间远远超过20到30。因为个位数时主要是能力的培养,而能力的培养不是一两天就能看得到效果,是要量变到质变。而20分的听力能力已经还不错了,到30只是后续能力的进一步提高和更多技巧性的成分。

 

 

TPO之外还需要其他练习吗?譬如听新闻,听其他的?

 

对于个位数或者听力能力比较差的学员TPO不是首选材料,这个阶段的学生更应注重听力能力的培养,所以听抄是最主要的。材料应该用老托,时间短,词汇简单,学科符合真题考察范围。听抄做腻了,可以听新闻,比较适合的是VOA慢速(VOA Special English),语速甚至比老托还慢,可以提高学员自信心。能力上去之后可以尝试听VOA正常语速的,但是注意选题,不要选政治,军事等,一来考试不考,从应试角度来说你即使全听明白单词背出对于考试帮助不大,二来相对其他主题来说较难。所以题材选取上可以选点接近托福考试科目的,或者生活类的,相对来说简单点。

 

个人不是太推荐BBC,因为ETS毕竟是美国的机构,托福听力主要是美音为主,BBC是英国的,纯英音,听惯了BBC听VOA会有一点点不适应。虽然听力考试不要求具备专业背景知识,对于低分段学员来说,适当地补充点背景知识对于以后听TPO和上课都是有帮助的。对于中分段的学员来说听抄要练,也可以做下OG上面的题,但TPO也要做,相对选取TPO前一点的文章较好,因为越后面的TPO越近真题难度和考点,适合考前做冲刺。对于高分段的学员TPO整套的精听和模考。总的来说TPO目前还是市面上最理想的考试教材,听力能力还不错的学员或者临近考试主要以TPO为主,哪怕做过的重复做,反复做,吃透每套题,对考试是很有帮助的。

 

 

 为何听力分数波动最大?

 

 

 

听力总问题数34题,听力满分30分,所以并不是1分1题,而是答对5题开始才得1分。从评分标准中我们可以发现错1个,29分,错3个却只有26了,要考25分以上最多只能错4个。由此可见听力容错率非常低!为何听力分数波动大?就是因为容错率低,错1个可能扣1分,甚至2分!(取决于题型)所以备考过程中一定要注重正确率。

 

 

我托福听力拿高分了,譬如26+了,说明我去美高和美本一定没有问题吗?是否会听不懂老师上课的内容?

 

考30分都会有点问题何况26+了。当然,其实一个28分的学员和一个30分的学员听力能力上没多大差异,文章都是能完全听得懂,这1,2分的差在于对细节和一些技巧的把握,那为什么考了满分去美高和美本还是有点问题呢?除去文化因素,光从语言角度来讲,老师上课的语言语调和语速和平时日常交流是不太一样的,就比如我们平时听新闻联播和日常交谈说话内容、方式、速度会一样吗?如果听力考到26+以上的高分,一般来讲上课是没太大问题的,因为教授上课的语速和考试中讲座材料的语速并无太大差异,用词正式,没太多俚语和过于口语化的表达,只要学生能够一直集中注意力,跟着老师的思路走,不会有太大问题,当然排除因为某些知识点太难而跟不上的因素,这不是语言能力问题而是思维逻辑性等的范围了。

 

 

 注意力无法集中怎么改善?

 

听听力注意力无法集中最主要的原因就是听不懂,一般来说只要听得懂都能够跟着Professor的思路走下去,也就不存在走神或者分心的情况;所以还是那一句:提高听力能力。当然除此之外还有可能其他主观因素,比如年纪太小,静不下心等。托福讲座时间的确比较久,要求学生在5分钟里聚精会神,很多性格比较浮躁的孩子比较难坐得住,改善方法就是练!平时做作业听的时候什么都不要管,不许玩手机,不能跟别人聊天或有任何互动,眼睛看电脑屏幕或者笔记,手记笔记,耳朵听,动脑子想,梳理逻辑,多问为什么,预测考点,看看自己预测的和文章讲的是不是一致。想的越多,参与的部为越多越能集中注意力。

 

 

考试有其他学术外要注意的事项吗?

 

决定考试成绩的永远是学术能力,其他都是次要的,没必要花过多精力在此事物上,但略微注意一些也是错不了的。

A

  加  试

加试一定要背,考前背了考时就轻松了,完全可以利用这部分的时间好好休息为后面的考试奋战。

 

B

  考 场 

建议选一些硬件条件比较好的学校,比如一些新造的学校、或者一些贵族学校、私立学校之类。有些知名大学,学校历史比较悠久,考场的硬件条件真的不太好,有些学校耳机带起来头痛,考完试脑子都要炸了,有些考场的挡板像没有一样的,有些地方隔音环境差的可以,隔壁教室念口语的声音都能听得到。

 

个人建议选一些比较新造的学校,没必要就近原则,郊区甚至外地都可以,远一点没关系,提早一晚住过去,这样第二天也不需要太早起,充足的睡眠对考试很有帮助,另外考前一晚吃干净点…以前一个学习不错的孩子去考试,我等待他取得好成绩归来,结果第二天考听力的时候拉肚子…总而言之尽可能排除一切影响考试的因素,使自己全神贯注与考试。

 

C

 坐 姿 

听听力的时候坐姿是非常重要的。听力基于阅读之后考,中间没有休息,学生考完阅读后已略疲惫,加上时间上又快接近中午,往往考听力的时候是状态最不好的时候。加上听力是输入性的知识,而非口语写作要求主动输出,所以很容易造成听着听着会睡着或者至少犯困的情况。所以一定要动手记笔记,而且听的时候不要趴着听,不要一只手撑着下巴。腰背挺直,动其双手,聚精会神。

 

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